A etnomatemática está inserida no histórico-cultural da matemática, e que deve ser compreendida no contexto social do aluno. A etnomatemática surgiu na década de 70 e baseia-se em críticas sociais relacionadas ao ensino tradicional da matemática. Cunhada com a junção dos termos techné, mátema e etno, esta proposta educacional defende que a matemática deve ser explicada e entendida dentro de um contexto cultural próprio tendo Ubiratan D’Ambrósio como precursor e idealizador no Brasil. A matemática […]
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